::..EvA..::

Aquest conte ens ensenya la importància d’un valor que sovint és deixa de banda: LA LLIBERTAT.

A l’escola crec que hauria de ser un valor fonamental, la llibertat d’expressió, de criteri, de creença, etc. La imaginació i la creativitat son virtuts que donen la mà a la llibertat, i si aquesta manca, no es poden desenvolupar plenament.

El nen del conte aprèn el que és “políticament correcte”, ofereix el que li demanen, el que creu que li serà més profitós, instint de supervivència. Però l’ensenyament no ha de servir per memoritzar números, dates, maneres de fer, etc. sinó per donar criteri i ajudar a formar una opinió pròpia. Si no s’educa pensant en aquest fi, s’obtindran persones robotitzades, incapaces de pensar per elles mateixes, de triar, de viure lliurement.

Per últim, m’agradaria aportar una reflexió final: No son aquest tipus de persones robotitzades les que interessant en aquest món consumista en el que vivim? Des de l’educació tenim l’oportunitat de fer-hi front, lluitem-hi! Eduquem a persones lliures.

L’educació té a veure amb preparar al ser humà perquè pugui fer front a la naturalesa, integrar-lo adequadament a l’ambient social i capacitar-lo per a viure la vida en l’ambient tècnic.  

En l’actualitat, la tecnologies condicionen totes les relacions humanes: econòmiques, polítiques, jurídiques, culturals i socials, de tal forma que el nostre desenvolupament, també depèn de la nostra capacitat per a viure en harmonia amb l’ambient tecnològic utilitzant les seves tècniques. És tan important l’ambient tècnic, que la diferència dels pobles s’estableix actualment amb base en la tecnologia que la genera: els pobles que tenen més tecnologia són els desenvolupats, els quals importen tecnologies es consideren en vies de desenvolupament i finalment aquells que els manca la tecnologia són subdesenvolupats. 

La tecnologia, sens dubte, ofereix millors condicions de vida, almenys en els seus aspectes materials. Però també permet un millor desenvolupament de les capacitats psicològiques i espirituals humanes. En informàtica, a través de l’ordinador, actualment es processa no solament informació, també es processen sabers, i a través de l’Internet, s’obre la possibilitat de conèixer tot tipus d’informació i la comunicació. 

L’oportunitat més important que ofereix Internet i les TIC a l’educació és la d’enriquir els ambients d’aprenentatge. Les TIC faciliten el disseny i l’ús d’aquest tipus d’aprenentatge (Projectes de Classe, WebQuests, Simulacions, Eudoteka, etc). 

En el futur s’esperen equips i sistemes de comunicació més poderosos, més ràpids i més econòmics, així com uns recursos millors, més rics i de més fàcil accés per Internet. Per aquest motiu, els futurs educadors ens hem de preparar per a la seva comprensió i la seva utilització efectiva, ja que si aquest esforç s’enfoca en els sistemes públics i en l’educació de les poblacions menys afavorides, l’educació podrà oferir igualtat d’oportunitats per a tots.

El dia dijous 4 d’octubre, va venir en Guillermo Bautista per fer-nos una xerrada sobre com utilitzar les TIC ( Tecnologies aplicades a la informació i la comunicació) a les aules com a recurs en el procés d’ensenyament- aprenentatge dels infants. 

Primer vam elaborar una definició conjunta del que son les Noves Tecnologies i com les s’utilitzen actualment a les aules, a més vam debatre si aquestes eran positives o negatives. També ens va explicar que tot i que les TIC son necessàries, se’n pot fer un ús indegut, com per exemple que a Internet hi ha molta informació i que es necessita un criteri de selecció d’aquesta.

A més, ens va facilitar recursos d’aprenentatge multimèdia com pàgines web educatives, jocs didàctics per a infants, etc. Ens va explicar el concepte d’aula oberta, ensenyant-nos fotografies d’aules diferents i com s’organitzen per fer treballs individuals, en grups, amb material informàtic, etc.

En Guillermo ens va proposar visitar aquesta pàgina web educativa: http://www.lacenet.org/, la qual parla d’uns valors molt importants com son els valors del joc, medi ambient, el món dels llibres, etc. A més aquesta pàgina la podem obrir en tres idiomes diferents: català, castellà i anglès.

En conclusió, va ser una classe molt significativa i la xerrada molt interessant i entretinguda. Crec que com a futurs mestres es necessari saber el funcionament de les TIC per treure’n el màxim profit possible.

La salut és un valor, i s’ha de tenir en compte, a més de la dimensió personal (com sentim i interpretem la realitat que ens envolta), la dimensió social, ja que la finalitat última de l’educació per a la salut és el respecte i adaptació a una societat democràtica, oberta plural i sana.Els valors serveixen de punt de referència i per tant marquen la pauta d’actuació davant de diferents situacions. Aquests valors seran especialment importants a l’adolescència, on s’ha d’aconseguir que la pressió de grup no sigui negativa sinó positiva.El procés de formació de valors és dinàmic, segueix les etapes evolutives de desenvolupament personal fins que arriben a formar part de la identitat personal i estan molt influïts pels processos de socialització, és per això que el desenvolupament personal es pot emmarcar dins el desenvolupament social.

Per una banda es tracta que els joves assumeixin valors que els serveixin per desenvolupar una bona salut mental i, per l’altra, que funcionin com a factors de protecció per gestionar d’una manera saludable situacions de risc. L’objectiu últim és aconseguir desenvolupar actituds assertives i valors tant personals com grupals.

Qui ha de transmetre aquests valors? L’educació i la transmissió de valors és una responsabilitat compartida entre la família, l’escola i la societat. La diferència està potser en la intencionalitat. És a l’escola on comença el procés de socialització de l’individu, on es transmeten els valors socials externs a la institució i els interns. L’escola compta amb dues vies complementàries per transmetre els valors, el Projecte Curricular de Centre (PCC) i el Projecte Educatiu de Centre (PEC).En quin moment s’han de transmetre? L’educació en valors es porta a terme en tot moment, encara que hi pot haver àrees o espais privilegiats, per això el paper de l’escola serà decisiu ja que és un entorn molt favorable per implicar tota la comunitat educativa: professorat, alumnat i família, amb responsabilitats i participació.